ZJ包邮正版 孤独症儿童课程与教学设计——兼论特殊教育的课程 王梅新华书店畅销书籍图书教材 研究生/本科/专科教材 文法类 北.

基本信息

书名:孤独症儿童课程与教学设计——兼论特殊教育的课程

定价：37

作者:王梅　等著

出版社：北京大学出版社

出版日期：2014-9-1

ISBN(咨询特价)

字数：(咨询特价)

页码：272

版次：1

装帧：平装

开本：16开

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目录

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内容提要

一个特教老师要上几万节课，怎样在重复中创新，在重复中保持自我肯定？ 特殊儿童的家长怎样从重视训练方法转变为重视课程规划？怎样向孩子的课堂学习要效益？ 特殊学生家长总是觉得老师教得少，自己在家教 “拼音、数字、汉字、诗歌”，忘了再教，孩子大了就加上生活自理…… 习惯了就变成天经地义了？！ 我们都想改变现状，就从我做起吧…… 王梅等编著的这本《孤独症儿童课程与教学设计》想告诉读者课程设计要从儿童出发，并要遵循一定价值观和课程理论，否则课程就成了“没有根的大树 ”。在分析并确定课程理论的基础上还具体阐述了“ 树怎么成长”的问题：课程目标设计是主干、课程内容设计是依托主干的各个枝干，教学设计是众多枝叶 ……特教班、随班就读、资源教室作为不同的“树种 ”都有共性和特性。孤独症儿童的课程既符合共同规律，又有特殊性，在课程目标、内容和教学活动方面都会体现这种特殊性：生理、情绪调控、交往，诸多的不同决定了课程与教学设计的独特性。作者用22年时间进行全面研究，用9年时间进行课程实践研究，了一道道教学难题，形成了经过实践检验的课程目标和课程内容系统，并向广大教师和家长精选了不同安置、不同成长阶段中的近百个教学活动案例。

文摘

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作者介绍

王梅，女，生于1968年，毕业于北京师范大学特殊教育专业。现为北京联合大学特殊教育学院教授，中国精神残疾及亲友会孤独症专业委员会委员，北京市残疾人康复协会监事。 从1993年开始一直矢志不渝地开展特殊教育专业化的研究、服务工作。二十多年来始终专注于这项事业并保持着每周都到一线进行教学研究的好习惯，先后咨询、训练的孤独症儿童有几千人次。不仅理论基础扎实，而且具有丰富而独到的实践经验。其承担国家教育部、北京市教育科学规划办、中国残疾人联合会有关的重点课题6个，带领一支孤独症儿童的研究团队进行本领域的应用性前沿研究。主编或撰写《智力落后儿童心理及其缺陷补偿》《孤独症儿童教育训练文集》《智力障碍与孤独症儿童的学与教》《孤独症儿童的教育与康复训练》《孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南》《特殊教育辞典》等著作，公开发表有关论文二十余篇。其首创的具有本土化特色的“自主交往训练法”在孤独症儿童教育康复领域屡传佳音，并已形成具有自主创新特点的课程体系。